Descripción de personas y lugares

Norma Erazo

Ubicación curricular

Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa y corrige textos en los que describe hechos en orden cronológico.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1: Descripción de personas y lugares
Tiempo: 45 minutos

Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de planear, escribir, revisar y corregir textos en los que describen personas y lugares.

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Presentar el tema de la clase: Descripción de personas y lugares.
- Realizar una breve lluvia de ideas con los alumnos, preguntando qué saben sobre cómo describir personas y lugares.
- Comentar la importancia de ser detallados y utilizar un lenguaje preciso en la descripción.

Desarrollo (30 minutos):
- Dividir a los alumnos en parejas y entregarles una imagen de una persona y otra de un lugar.
- Pedir a las parejas que observen detenidamente las imágenes y describan tanto a la persona como al lugar utilizando adjetivos y detalles específicos.
- Los alumnos deben escribir la descripción en una hoja de papel.
- Una vez terminada la escritura, los alumnos intercambiarán sus descripciones con otra pareja para realizar una revisión y corrección mutua.

Cierre (5 minutos):
- Invitar a algunos alumnos a compartir sus descripciones con el resto de la clase.
- Realizar una reflexión final sobre la importancia de ser detallados al describir personas y lugares.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán buscar una fotografía de un hecho o proceso y escribir una descripción.

Instrumentos de evaluación formativa:

Rúbrica de revisión y corrección de descripciones: se evaluará la capacidad de los alumnos para identificar y corregir errores en las descripciones de sus compañeros.