Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivo específico: Indagar el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.

Competencias a desarrollar: Observación, indagación, clasificación, trabajo colaborativo.

Habilidades socioemocionales: Respeto, empatía, trabajo en equipo.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema a través de una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos qué saben sobre las funciones vitales de los animales y las plantas.
   
   
   • Generar una conversación sobre la importancia de las funciones vitales para la supervivencia de los seres vivos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos que van a investigar sobre el tipo de desarrollo y nacimiento de diferentes animales.
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.
   
   
   • Proporcionar a cada grupo material de investigación como libros, internet, láminas, etc.
   
   
   • Pedir a los grupos que investiguen sobre un animal asignado y que indaguen sobre su tipo de desarrollo y nacimiento.
   
   
   • Fomentar el trabajo colaborativo y la investigación autónoma.
   
   
   • Brindar apoyo y orientación a los grupos en caso de ser necesario.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo presenta su investigación al resto de la clase, mostrando imágenes y explicando el tipo de desarrollo y nacimiento del animal asignado.
   
   
   • Generar una reflexión final sobre la importancia de clasificar a los animales en vivíparos y ovíparos.
   
   
   • Sintetizar las ideas principales y reforzar los conceptos trabajados.
   
   
   
   

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