Obtención y representación de información.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por competencias.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la obtención y representación de información en la vida cotidiana.


• Introducir el concepto de tablas y gráficas de barras y circulares como herramientas para analizar la información.


• Presentar el objetivo de la clase: usar tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Darles una actividad práctica de obtención de información, como encuestar a sus compañeros sobre sus deportes favoritos.


• Enseñar cómo organizar la información obtenida en una tabla.


• Explicar cómo representar la información de la tabla en una gráfica de barras.

Cierre:

• Cada grupo debe presentar su tabla y gráfica de barras al resto de la clase.


• Fomentar la discusión y el análisis de la información presentada.


• Reflexionar sobre la importancia de usar estas herramientas para representar la información de manera clara y comprensible.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre tablas y gráficas de barras.


• Presentar el concepto de gráficas circulares y su utilidad en la representación de información.


• Mostrar ejemplos de gráficas circulares en situaciones reales.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos diferentes a los de la sesión anterior.


• Darles una actividad práctica de obtención de información, como encuestar a sus familiares sobre sus preferencias alimenticias.


• Enseñar cómo organizar la información obtenida en una tabla.


• Explicar cómo representar la información de la tabla en una gráfica circular.

Cierre:

• Cada grupo debe presentar