La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:
Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

PDA: Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

Fase de inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades e intereses que existen en la comunidad.


• Introducir el concepto de pensamiento crítico y su importancia en la resolución de problemas.

Fase de desarrollo:

• Presentar a los alumnos una situación problemática específica de la comunidad, por ejemplo, la falta de áreas verdes.


• Realizar una actividad de análisis de la situación problemática, utilizando el pensamiento crítico. Los alumnos deberán identificar las causas y consecuencias de la problemática.


• En grupos, los alumnos deberán investigar y proponer diferentes formas creativas de resolver el problema. Podrán utilizar recursos como entrevistas, encuestas, etc.


• Cada grupo seleccionará una forma creativa de resolver el problema y la plasmará en un cuento. Deberán considerar los elementos narrativos y utilizar el español de manera creativa.

Fase de cierre:

• Los grupos compartirán sus cuentos con el resto de la clase.


• Se fomentará una reflexión sobre las diferentes formas creativas de resolver el problema.


• Se enfatizará la importancia de la expresión lingüística en la comunicación de ideas y soluciones.

Sesión 2:
Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

PDA: Identificar una situación problemática de la comunidad, ha