Estudio de los números

Plan de clase

competencias, promoviendo la participación activa y el trabajo colaborativo.

Sesión 1:

Objetivo: El alumno podrá contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos.

Actividad inicial (10 minutos):

• Iniciar la clase mostrando imágenes de diferentes colecciones de objetos (juguetes, libros, frutas, etc.).


• Preguntar a los alumnos cuántos objetos creen que hay en cada imagen y cómo lo saben.


• Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.

Desarrollo de la indagación (30 minutos):

• Formar grupos de trabajo de 4 o 5 alumnos.


• Entregar a cada grupo una colección de objetos (por ejemplo, fichas de dominó, cubos, etc.) y pedirles que cuenten la cantidad de elementos y escriban el número en un papel.


• Luego, pedirles que ordenen los elementos de menor a mayor y que representen la cantidad de diferentes formas (con dibujos, con números, con palabras, etc.).


• Facilitar el acceso a materiales como regletas, ábacos, fichas numéricas, etc., para que los alumnos puedan explorar y encontrar diferentes formas de representar los números.


• Fomentar la discusión y la argumentación en los grupos, promoviendo la reflexión sobre las diferentes formas de representar las cantidades.

Cierre de la sesión (5 minutos):

• Solicitar a cada grupo que comparta su trabajo con el resto de la clase.


• Destacar las diferentes formas de representar una misma cantidad y resaltar la importancia de la precisión en la comunicación numérica.


• Plantear preguntas reflexivas para que los alumnos piensen en las regularidades y patrones que encuentran al contar y representar los números.

Sesión 2:

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