Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Enfoque de enseñanza-aprendizaje por competencias.

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario
Integración interdisciplinar: Desconocimiento de las etnias de México

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia en relación a las manifestaciones artísticas.


• Realizar preguntas guía: ¿Qué manifestaciones artísticas conocen que representen la identidad de una comunidad? ¿Cómo creen que las artes pueden fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una etnia de México poco conocida.


• Investigación en grupo sobre la etnia asignada: características, manifestaciones artísticas, tradiciones, etc.


• Crear un mural que represente la identidad y sentido de pertenencia de la etnia asignada, utilizando diferentes técnicas artísticas.


• Presentación de los murales y explicación de cada uno.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la identidad y sentido de pertenencia de una comunidad.


• Comentar las similitudes y diferencias entre las diferentes etnias de México.


• Lanzar una pregunta para reflexionar en casa: ¿Cómo podríamos promover el conocimiento y valoración de las etnias de México a través de las manifestaciones artísticas?

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