Introducción al tema y búsqueda de información
María Concepción Olmedo
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora
-Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación.
-Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal.
-Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición.
-Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean.
Como audiencia
-Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los estudiantes.
Planeación de clase:
Sesión 1: Introducción al tema y búsqueda de información (45 minutos)
Objetivo: Los estudiantes serán capaces de recuperar e integrar información de diversas fuentes para preparar su presentación sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Actividades:
- Presentación del tema y sus objetivos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre el cuidado de la salud y las diferentes maneras de mantenerse saludable.
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un tema relacionado con el cuidado de la salud (ejemplo: alimentación saludable, higiene personal, actividad física).
- Cada grupo deberá investigar y buscar información sobre su tema en libros, internet u otras fuentes.
- Los estudiantes deben recopilar la información encontrada, escribir palabras clave y notas breves para usarlas como guía en su exposición.
- Los grupos presentarán la información que encontraron y organizarán sus ideas en un cuadro sinóptico, esquema u otro recurso gráfico.
Sesión 2: Preparación de la exposición (45 minutos)
Objetivo: Los estudiantes serán capaces de elaborar materiales de apoyo para su exposición y mantener la atención de los espectadores durante la presentación.
Actividades:
- Recordar a los estudiantes los objetivos de la clase anterior.
- Cada grupo elaborará material de apoyo para su exposición, como carteles, presentaciones en PowerPoint o videos cortos.
- Los estudiantes deben utilizar un léxico formal y asegurarse de que la información se presente de manera lógica y secuenciada.
- Practicar la presentación en grupos, prestando atención a la clarida