Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: La violencia, baja autoestima y bullying.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando nuestra identidad
Objetivo específico: Reflexionar sobre la importancia de la identidad juvenil y su relación con los grupos sociales y culturales.

Actividades:

1. Presentación del tema y del problema: La violencia, baja autoestima y bullying.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad juvenil.


3. Debate guiado: ¿Por qué es importante pertenecer a un grupo social o cultural? ¿Cómo influye en nuestra identidad?


4. Actividad artística: Creación de una obra de arte (dibujo, pintura, collage, etc.) que represente la identidad juvenil y los grupos sociales y culturales a los que pertenecemos.

Sesión 2:
Título: Derechos y respeto a las identidades juveniles
Objetivo específico: Analizar los derechos de pertenecer a diferentes grupos sociales y culturales y exigir el respeto a las identidades juveniles.

Actividades:

1. Repaso de la sesión anterior y del problema planteado.


2. Lectura de textos y/o noticias relacionados con el respeto a las identidades juveniles.


3. Debate guiado: ¿Cuáles son los derechos de pertenecer a un grupo social o cultural? ¿Qué acciones se pued