Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

competencias.

Objetivo: Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: X - ¿Cuál fue el papel de la revolución de Independencia de 1810 en el agotamiento del imperio español en sus colonias ultramarinas?

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del problema X y su relevancia histórica.


• Activación de los conocimientos previos de los alumnos sobre la revolución de Independencia de 1810 y el imperio español.

Desarrollo (30 minutos):

• Los alumnos trabajarán en pequeños grupos para investigar y recopilar información sobre el contexto histórico en el que se llevó a cabo la revolución de Independencia de 1810 y el agotamiento del imperio español en sus colonias ultramarinas.


• Los alumnos utilizarán fuentes primarias y secundarias para recabar información.


• Los alumnos deberán presentar los resultados en una forma visual o escrita.

Cierre (10 minutos):

• Los grupos presentarán sus conclusiones ante el resto del salón.


• Se realizará una discusión en la que se relacione la revolución de Independencia de 1810 con el agotamiento del imperio español en sus colonias ultramarinas.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior.


• Activación de los conocimientos previos de los alumnos sobre los movimientos independentistas en otras colonias del imperio español.

Desarrollo (30 minutos):

• Los alumnos trabajarán individualmente para investigar y recopilar información sobre los movimientos independentistas en otras colonias del imperio español.


• Los alumnos deberá