Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: 5º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Aprendizaje significativo e interdisciplinario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Breve explicación sobre qué es una narración autobiográfica y su importancia.


• Actividad de motivación: los estudiantes deberán compartir en parejas algún suceso importante de sus vidas.


• Explicación sobre el uso de comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos en la escritura de la narración autobiográfica.


• Ejemplos y ejercicios prácticos de escritura utilizando los diferentes signos de puntuación.


• Retroalimentación y cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Actividad de lluvia de ideas sobre los sucesos autobiográficos que los estudiantes desean narrar.


• Organización de los estudiantes en grupos pequeños para que compartan sus ideas y se ayuden mutuamente en la escritura.


• Trabajo en grupo para la redacción de las narraciones autobiográficas, teniendo en cuenta el uso de los signos de puntuación aprendidos.


• Retroalimentación y cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Repaso de lo visto en las sesiones anteriores.


• Actividad de edición y revisión de las narraciones escritas por los estudiantes.


• Presentación de las narraciones autobiográficas en voz alta, en formato de lectura en grupo.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar los signos de puntuación para dar claridad y orden a las ideas en la escritura.


• Evaluación formativa: los estudiantes intercambiarán sus narraciones y evaluarán el uso de los signos