El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Pedro Ortiz
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
desarrollo de habilidades científicas y pensamiento crítico.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia.
- Presentación del tema "El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad".
- Actividad de motivación: Presentación de un problema común de la vida cotidiana para que los alumnos reflexionen acerca de cómo se abordaría su solución desde el pensamiento científico.
Desarrollo:
- Explicación del concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.
- Ejemplos de problemas comunes de la vida cotidiana y cómo se pueden abordar desde el pensamiento científico.
- Actividad en grupos: Los alumnos deberán identificar un problema de su vida cotidiana y proponer posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.
- Puesta en común de los problemas identificados y las soluciones propuestas por cada grupo.
Cierre:
- Reflexión final sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.
- Tarea: Los alumnos deberán investigar y encontrar un ejemplo de cómo el pensamiento científico ha transformado la sociedad y presentarlo en la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso del tema anterior y de los problemas cotidianos identificados por los alumnos.
- Presentación de los ejemplos de cómo el pensamiento científico ha transformado la sociedad, realizados por los alumnos como tarea.
Desarrollo:
- Actividad en grupos: Los alumnos deberán analizar de forma interdisciplinar el problema del amor y la salud sociemocional de los alumnos y cómo se puede abordar desde el pensamiento científico.
- Puesta en común