Introducción a la representación gráfica de ideas y descubrimientos en textos de la comunidad.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje centrado en el alumno.

Sesión 1:
Tema: Introducción a la representación gráfica de ideas y descubrimientos en textos de la comunidad.

Objetivo: Motivar a los alumnos a explorar y descubrir diferentes textos de su hogar y escuela.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos diferentes tipos de textos, como cuentos, carteles, letreros y mensajes.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de textos ven en su hogar y escuela.


3. Mostrar imágenes de diferentes textos y preguntar qué piensan que dicen.


4. Pedir a los alumnos que traigan un texto de su hogar para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Tema: Interpretación de textos a partir de imágenes y marcas gráficas.

Objetivo: Desarrollar la habilidad de interpretar qué dicen los textos a partir de las imágenes y marcas gráficas.

Actividades:

1. Pedir a los alumnos que compartan los textos que trajeron de su hogar.


2. En grupos pequeños, pedir a los alumnos que describan las imágenes y marcas gráficas que ven en los textos.


3. Realizar una actividad de correspondencia imagen-palabra, donde los alumnos deben asociar las imágenes con las palabras correspondientes.


4. Hacer una puesta en común de las interpretaciones y conclusiones de los textos.

Sesión 3:
Tema: Identificación del propósito de los textos.

Objetivo: Identificar para qué sirven los diferentes textos que se encuentran en la comunidad.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos diferentes textos de la comunidad, como anuncios publicitarios, señales de tráfico, menús de restaurantes, entre otros.


2. En grupos pequeños, pedir a los alumnos que discutan para qué creen que sirven los textos presentados.


3. Realizar una actividad de emparejamiento