Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

Azul Berenice Ledezma
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  • Motivación: Proyección de imágenes representativas de la cultura local y preguntas para reflexionar sobre la importancia de preservar la identidad cultural.


Desarrollo:



  • Actividad 1: Lectura de textos literarios tradicionales y contemporáneos que reflejen la identidad cultural.

  • Actividad 2: Análisis de los recursos literarios utilizados en los textos leídos.

  • Actividad 3: Organización de grupos de trabajo para discutir y analizar la pérdida de la identidad cultural en la comunidad.


Cierre:



  • Puesta en común de las reflexiones obtenidas en los grupos.

  • Planteamiento del proyecto comunitario a realizar en las siguientes sesiones.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del proyecto comunitario.

  • Motivación: Presentación de ejemplos de creaciones literarias que han contribuido a preservar la identidad cultural en otras comunidades.


Desarrollo:



  • Actividad 1: Investigación en grupos sobre las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas de la comunidad.

  • Actividad 2: Elaboración de un guion para un audiovisual que muestre la situación de pérdida de identidad cultural y proponga soluciones a través de la creación literaria.

  • Actividad 3: Presentación y socialización de los guiones elaborados.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de la creación literaria para preservar la identidad cultural.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión y planificación de la presentación del proyecto comunitario.


Sesión 3:


Inicio:



  • Recordatorio del proyecto comunitario y las tareas