Introducción a los números y conteo

Jhosep Robben
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los números y conteo
Objetivo: Los alumnos podrán decir la serie numérica en orden hasta el número 10 y ampliarán su rango de conteo hasta el número 15.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación de la temática de los animales de la granja. Mostrar imágenes de diferentes animales y preguntar a los alumnos cuántos animales ven en cada imagen.

  2. Desarrollo: Realizar una actividad de conteo colectivo con los animales de la granja. Colocar imágenes de los animales en el aula y pedir a los alumnos que cuenten cuántos animales hay en total.

  3. Cierre: Repetir la serie numérica del 1 al 10 con los alumnos y luego ampliarla hasta el número 15.


Sesión 2:
Tema: Conteo de animales de la granja
Objetivo: Los alumnos podrán contar y relacionar cantidades con números hasta el número 15 utilizando animales de la granja como contexto.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar la serie numérica del 1 al 15 con los alumnos.

  2. Desarrollo: Realizar una actividad de conteo individual con imágenes de animales de la granja. Cada alumno contará la cantidad de animales y escribirá el número correspondiente.

  3. Cierre: Comparar las cantidades de animales contados por cada alumno y discutir las diferencias y similitudes.


Sesión 3:
Tema: Comparación de cantidades
Objetivo: Los alumnos podrán comparar cantidades utilizando los números hasta el 15, en el contexto de los animales de la granja.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos diferentes imágenes de animales de la granja con distintas cantidades y preguntarles cuál imagen tiene más o menos animales.

  2. Desarrollo: Realizar una actividad de comparación de cantidades en grupos