Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas - Diseño gráfico para solucionar el problema del mal uso de las instalaciones de la escuela.
Deyanira Jocelyn Cruz
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Aprendizaje Servicio.
Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas - Diseño gráfico para solucionar el problema del mal uso de las instalaciones de la escuela.
Objetivo: Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Interdisciplinaridad: Se trabajará de manera interdisciplinar con la materia de Diseño Gráfico.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: se diseñarán dos instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.
Planeación:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
- Explicación de la metodología de Aprendizaje Servicio.
- Introducción al problema del mal uso de las instalaciones de la escuela y su impacto en la comunidad escolar.
- Presentación de la materia de Diseño Gráfico como herramienta para solucionar el problema.
Desarrollo:
- División de los alumnos en grupos de trabajo interdisciplinarios.
- Investigación en grupo sobre el problema del mal uso de las instalaciones de la escuela.
- Identificación de necesidades y/o intereses relacionados con el tema.
- Generación de propuestas de solución utilizando el pensamiento estratégico y creativo.
Cierre:
- Presentación de las propuestas de solución por parte de cada grupo.
- Retroalimentación y discusión sobre las propuestas.
- Elección de la propuesta más viable para ser implementada.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.
- Organización de los grupos de trabajo para