Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

competencias y debe incluir estrategias de enseñanza-aprendizaje activas.

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Reconoce el significado en su vida de la práctica histórica del cultivo del maíz como una consecuencia de larga duración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema del bajo aprovechamiento escolar.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad y su relación con el cultivo del maíz.


• Planteamiento del problema: "¿Cuál es el significado en nuestra vida actual de la práctica histórica del cultivo del maíz?"


• Motivación: Proyección de imágenes relacionadas con el tema y preguntas generadoras para despertar el interés de los alumnos.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación guiada: Los alumnos investigarán en fuentes confiables y seleccionadas por el docente sobre la historia del cultivo del maíz y su importancia en diferentes culturas antiguas.


• Análisis de la información recolectada: Los alumnos compartirán y discutirán en equipo la información encontrada, identificando las principales características del cultivo del maíz en el pasado.

Cierre:

• Puesta en común: Cada equipo compartirá con el resto de la clase sus hallazgos y conclusiones sobre el significado en nuestra vida actual del cultivo del maíz.


• Reflexión individual: Los alumnos realizarán una reflexión por escrito sobre su aprendizaje y la importancia de la práctica histórica del cultivo del maíz en su vida.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación de la clase anterior: