Introducción a los textos y portadores de texto

Prácticas Vane
Preescolar 1º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y descubre diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpreta qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identifica para qué sirven
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje significativo y lúdico, teniendo en cuenta las características y necesidades de los alumnos de preescolar.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos y portadores de texto
Objetivo de la sesión: Identificar los diferentes textos y portadores de texto presentes en el entorno cercano del alumno.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre los diferentes tipos de textos que los niños conocen y utilizan en su vida diaria.

  2. Presentar a los alumnos diferentes portadores de texto (cuentos, carteles, letreros, mensajes) y explorar sus características y usos.

  3. Realizar una actividad lúdica donde los alumnos clasifiquen los diferentes portadores de texto según su función (informar, entretener, enseñar, etc.).

  4. Realizar una salida al entorno cercano del colegio para identificar y nombrar los diferentes textos y portadores de texto presentes en él.


Sesión 2:
Tema: Interpretación de textos a partir de las imágenes
Objetivo de la sesión: Interpretar textos a partir de las imágenes presentes en ellos.


Actividades:



  1. Recordar la sesión anterior y repasar los diferentes portadores de texto identificados.

  2. Presentar a los alumnos diferentes textos que contengan imágenes y realizar preguntas para que los niños interpreten qué dicen las imágenes.

  3. Realizar una actividad donde los alumnos dibujen o elaboren collage de una imagen de un texto y compartan qué creen que dice el texto basándose en la imagen.

  4. Realizar una actividad de juego de roles donde los niños interpreten textos a partir de las imágenes presentes en ellos.


Sesión 3:
Tema: Marcas gráficas en los textos
Objetivo de la sesión: Identificar y comprender las marcas gráficas presentes en