Introducción al álgebra

FRANCISCO MELITON GONZALEZ
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

competencia y promover el pensamiento crítico y creativo de los alumnos.


Planeación de clase: Introducción al álgebra
Tema: Propiedades de los exponentes


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema a través de una pregunta motivadora: ¿Cómo simplificarías la expresión matemática 2^3 * 2^5?

  • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre posibles soluciones.


Desarrollo:



  • Explicar el concepto de exponente y sus propiedades básicas.

  • Realizar ejemplos de suma y resta de exponentes con bases iguales.

  • Proporcionar ejercicios para que los alumnos practiquen en pareja.


Cierre:



  • Realizar una ronda de preguntas para evaluar el nivel de comprensión de los alumnos.

  • Asignar ejercicios para la tarea.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar el tema anterior y repasar las propiedades básicas de los exponentes.

  • Presentar el problema njjj como una situación donde se requiere usar las propiedades de los exponentes.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una parte del problema njjj para resolver usando las propiedades de los exponentes.

  • Proporcionar información adicional o recursos si es necesario.


Cierre:



  • Pedir a los alumnos que presenten sus soluciones y discutan en grupo las estrategias utilizadas.

  • Evaluar la comprensión de los alumnos a través de preguntas.


Sesión 3:
Inicio:



  • Recordar el problema njjj y las soluciones presentadas.

  • Introducir el concepto de multiplicación de exponentes con bases iguales.


Desarrollo:



  • Explicar las propiedades de la multiplicación de exponentes con bases iguales.

  • Realizar ejemplos y ejercicios en clase.


Cierre:



  • Pedir a los alumnos que resuelvan problemas similares a los ejercicios en clase.

  • Revisar y discutir las re