Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas .

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.

Sesión 1:

Objetivo: Reconocer la suma como el total de dos o más cantidades y la resta como la pérdida de elementos en una colección.

Actividades:

1. Activación del conocimiento previo: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la suma y la resta, y si pueden dar ejemplos de situaciones en las que se utilicen estas operaciones en la vida cotidiana.

   
   



2. Introducción al tema: Presentar a los alumnos una situación problemática en la que se les pida sumar o restar objetos. Por ejemplo, mostrar una imagen de una canasta con manzanas y preguntar cuántas manzanas hay en total si se le agregan 2 más.

   
   



3. Indagación: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes materiales para que realicen sus propias investigaciones sobre la suma y la resta. Por ejemplo, darles bloques de construcción y pedirles que realicen sumas y restas con ellos.

   
   



4. Registro de evidencias: Solicitar a los alumnos que registren sus observaciones y conclusiones en un cuaderno de trabajo. Deben anotar las estrategias que utilizan para resolver los problemas y reflexionar sobre la relación entre la suma y la resta.

   
   



5. Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus hallazgos y conclusiones. Promover una discusión en la que los alumnos puedan expresar sus ideas y debatir sobre la relación entre la suma y la resta.

   
   



6. Aplicación práctica: Proponer a los alumnos la resolución de problemas reales que impliquen situaciones de suma y resta. Por ejemplo, pedirles que calculen cuánto dinero tendrán si juntan una cantidad determinada con otra y luego le restan una parte.

   
   

Evaluación formativa:

1. Observación: El docente observará el desempeño de