Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias socioemocionales.

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Que los alumnos sean capaces de escribir su nombre y apellidos y los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Actividades:

1. Presentación del proyecto comunitario: Se les explica a los alumnos que trabajarán en un proyecto para aprender a escribir sus nombres y apellidos, así como los de las personas importantes en su vida. Se resalta la importancia de la escritura para identificar autoría, pertenencia e identidad.

   
   



2. Actividad motivadora: Se les muestra a los alumnos ejemplos de diferentes nombres y apellidos escritos en tarjetas. Se pide a los alumnos que intenten leerlos y reconocer a quiénes pertenecen. Se les felicita por sus esfuerzos y se les motiva a aprender a escribir sus propios nombres y apellidos.

   
   



3. Exploración de nombres y apellidos: Se pide a los alumnos que escriban en sus cuadernos sus nombres y apellidos. Se les proporciona ejemplos de cómo se escriben correctamente. Se les anima a preguntar si tienen dudas.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Que los alumnos sean capaces de identificar y escribir los nombres y apellidos de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Actividades:

1. Lectura de nombres: Se les proporciona a los alumnos una lista de nombres y apellidos de personas importantes en su vida, como familiares, profesores y compañeros. Se les pide que los lean en voz alta y los identifiquen.

   
   



2. Escritura de nombres: Se les pide a los alumnos que escriban en sus cuadernos los nombres y apellidos de