Identificación del problema y sensibilización

Aldrin de jesus Orozco
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

sostenibilidad y cuidado del medio ambiente.


Sesión 1: Identificación del problema y sensibilización
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos comprenderán la importancia de cuidar los ecosistemas y la necesidad de llevar a cabo acciones de reforestación en la escuela.


Actividades:



  1. Presentación del problema: Iniciar la sesión planteando a los alumnos el problema existente en la escuela primaria sobre la falta de árboles y poca reforestación.

  2. Debate en grupo: Generar una discusión en grupo sobre la importancia de los árboles y los beneficios que brindan a los ecosistemas y a la comunidad escolar.

  3. Sensibilización: Proyectar imágenes y videos que muestren los efectos negativos de la deforestación y la importancia de la reforestación.

  4. Brainstorming: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles soluciones para llevar a cabo una reforestación en la escuela.


Sesión 2: Planificación y ejecución de acciones de reforestación
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos diseñarán un plan de acción para llevar a cabo la reforestación en la escuela y ejecutarán las acciones necesarias.


Actividades:



  1. Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles áreas específicas de la escuela para reforestar.

  2. Investigación: Los grupos realizarán una investigación sobre los tipos de árboles que son adecuados para la región y las características de cada especie.

  3. Diseño del plan de acción: Cada grupo elaborará un plan detallado de cómo llevar a cabo la reforestación en su área asignada, incluyendo la selección de árboles, herramientas necesarias y tiempos de ejecución.

  4. Ejecución de las acciones: Los grupos lleva