Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Plan de clase

aprendizaje significativo y fomentar la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Objetivo: Los alumnos indagarán en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios para construir su historia personal y familiar y la representarán por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo.

• Introducción (5 minutos): El maestro dará la bienvenida a los alumnos y les explicará el objetivo de la sesión. También les planteará el problema de cómo pueden expresar cuáles son los rasgos y características que los hacen únicos y especiales a través de su historia personal y familiar.


• Actividad 1 (15 minutos): Los alumnos entrevistarán a sus familiares para recolectar información sobre su historia personal y familiar. Podrán hacer preguntas sobre los orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos de sus familiares.


• Actividad 2 (20 minutos): Los alumnos organizarán la información recolectada y la representarán en una línea del tiempo. También podrán añadir dibujos o gráficos que representen los momentos más importantes de su historia personal y familiar.


• Cierre (5 minutos): El maestro realizará una breve reflexión sobre lo aprendido y recogerá las líneas de tiempo de cada alumno para evaluar su trabajo.

Sesión 2:
Objetivo: Los alumnos explicarán similitudes y diferencias con las historias de sus pares.

• Introducción (5 minutos): El maestro recordará a los alumnos el objetivo de la sesión anterior y les planteará el objetivo de esta sesión.


• Actividad 1 (20 minutos): Los alumnos formarán grupos y compartirán sus líneas de tiempo. Explicarán las similitudes y diferencias que encuentren con las historias de sus compañeros, identifi