Ecuaciones lineales y cuadráticas.

FRANCISCO MELITON GONZALEZ
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modela y resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación lineal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo y el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes.


Sesión 1:
Inicio: Presentar el tema de las ecuaciones lineales y cuadráticas y su importancia en la resolución de problemas matemáticos. Introducir el concepto de variables y coeficientes. Plantear una situación problemática relacionada con una ecuación lineal y cuadrática para motivar la indagación.


Desarrollo: Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y asignarles una situación problemática para resolver utilizando ecuaciones lineales. Guiar a los estudiantes para que planteen la ecuación correspondiente y la resuelvan utilizando diferentes métodos (sustitución, igualación, reducción). Fomentar el trabajo colaborativo y la discusión de diferentes estrategias de resolución.


Cierre: Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo. Reflexionar sobre la importancia de las ecuaciones lineales en la resolución de problemas cotidianos. Asignar una tarea para la próxima sesión que consista en aplicar los conceptos aprendidos a una situación problemática similar.


Sesión 2:
Inicio: Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y revisar brevemente los conceptos de ecuaciones lineales y su resolución. Plantear una nueva situación problemática relacionada con una ecuación cuadrática para motivar la indagación.


Desarrollo: Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y asignarles la nueva situación problemática para resolver utilizando ecuaciones cuadráticas. Guiar a los estudiantes para que planteen la ecuación correspondiente y la resuelvan utilizando diferentes métodos (factorización, fórmula general). Fomentar el trabajo colaborativo