Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Desarrollo de habilidades socioemocionales.

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Rezago educativo.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente observará la participación activa de los alumnos durante el desarrollo de las actividades y su capacidad para apreciar la intención expresiva en las manifestaciones artísticas.

   
   



2. Coevaluación: Los alumnos evaluarán a sus compañeros en base a su capacidad para construir críticamente las identidades personal y colectiva a través de las manifestaciones artísticas.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• El docente dará la bienvenida a los alumnos y les explicará el objetivo de la clase.


• Se realizará una breve reflexión sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Se presentará la problemática del rezago educativo y se explicará cómo el arte puede ser una herramienta para abordar esta problemática.

Desarrollo:

• El docente explicará diferentes manifestaciones artísticas (pintura, música, danza, etc.) y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Se mostrarán ejemplos de diferentes obras de arte y se fomentará la discusión y el análisis crítico de los alumnos.


• Se formarán grupos de trabajo y se les asignará la tarea de investigar sobre una manifestación artística en particular y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Cada grupo pr