Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable.

Diego Cruz
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones de colaboración, reciprocidad, solidaridad y de participación igualitaria como valores para un desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación integral, promoviendo el desarrollo cognitivo, afectivo, social y ético de los alumnos.


Planeación de clase:


Tema: Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: atender las necesidades de la comunidad tomando en cuenta la salida académica a un parque ecológico para crear un producto sustentable.


Objetivo PDA: Implementar acciones de colaboración, reciprocidad, solidaridad y participación igualitaria como valores para un desarrollo sustentable.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y dinámica de integración: los alumnos formarán grupos de trabajo y se presentarán entre ellos, compartiendo cómo se sienten acerca del tema de la clase y qué expectativas tienen.



  • Introducción al tema: el docente realizará una breve introducción al tema de los principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable, destacando la importancia de la colaboración, reciprocidad, solidaridad y participación igualitaria.



  • Presentación del problema: el docente explicará que, como parte de la salida académica al parque ecológico, los alumnos deberán crear un producto sustentable que atienda las necesidades de su comunidad. Se discutirán las características que debe tener dicho producto, como el cuidado del medio ambiente y la inclusión social.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Investigación y análisis: los alumnos, en sus grupos de trabajo, llevarán a cabo una investigación acerca de las necesidades de su comunidad y las posibles soluciones sustentables que pueden plantear. Se les proporcionará material de apoyo y se les orientará en el proceso.



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