Reflexión sobre los medios de comunicación.

Luis Daniel alvarado
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reflexión sobre los medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comenta y cuestiona los contenidos de programas que ve o escucha en los medios de comunicación, para comenzar a construir un criterio propio.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación mediática y promover la reflexión crítica de los alumnos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Introducción y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de reflexionar críticamente acerca de los contenidos de los medios de comunicación.



  1. Inicio (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase: Reflexión sobre los medios de comunicación.

  • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre los medios de comunicación y cómo los utilizan en su vida diaria.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de anuncios publicitarios, noticias o programas de televisión.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que observen detalladamente uno de los ejemplos y lo analicen.

  • Cada grupo deberá responder preguntas como: ¿Qué mensaje transmite este contenido? ¿A quién está dirigido? ¿Qué valores promueve? ¿Qué emociones genera?

  • Luego, cada grupo compartirá sus observaciones con toda la clase y se abrirá un espacio de discusión.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de tener un criterio propio al consumir los medios de comunicación.

  • Plantear el objetivo de la siguiente sesión: analizar situaciones en las que los medios de comunicación influyen en nuestras decisiones.


Sesión 2 - Análisis de situaciones (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Analizar situaciones en las que los medios de comunicación influyen en nuestras decisiones y fomentar la construcción de un criterio propio.



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordar brevemente el objetivo de la sesión anterior y el tema a tratar en esta sesión.