Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Machado Sánchez Susana
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa herramientas diversas en situaciones experimentales: lupas, microscopios, goteros, vasos medidores, balanzas, termómetro, lámparas, cernidores, entre otros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1:


Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Objetivo: Los alumnos utilizarán herramientas diversas en situaciones experimentales para clasificar y explorar objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y preguntarles si saben lo que significa "diversidad".

    • Dialogar sobre la diversidad que existe en su comunidad o región y cómo se manifiesta en objetos y elementos del entorno.

    • Mostrar imágenes de diferentes objetos y elementos para estimular la curiosidad y la observación.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos una caja con diferentes objetos y elementos del entorno.

    • Explicar que realizarán una clasificación de estos objetos y elementos en grupos de acuerdo a sus características.

    • Proporcionar a los alumnos herramientas como lupas, cernidores, vasos medidores, entre otros, para que puedan explorar y examinar los objetos y elementos de cerca.

    • Fomentar la observación, la comparación y la discusión entre los alumnos mientras realizan la clasificación.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que compartan sus hallazgos y conclusiones sobre la clasificación.

    • Reflexionar sobre la importancia de la diversidad en el entorno y cómo puede enriquecer nuestras vidas.

    • Invitar a los alumnos a traer objetos o elementos del entorno que reflejen la diversidad para la siguiente sesión.




Sesión 2:


Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos