Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Sarys Palacios
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea alguno de estos sistemas para ubicar en el espacio y en el tiempo aspectos de la vida cotidiana de los pueblos antiguos que surgieron en Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Planeación de clase


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Objetivo (PDA): Emplea alguno de estos sistemas para ubicar en el espacio y en el tiempo aspectos de la vida cotidiana de los pueblos antiguos que surgieron en Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de identidad escolar.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Competencias y habilidades socioemocionales.


Primera sesión


Inicio:



  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Presentación del problema: "La falta de identidad escolar". Se les plantea que en la escuela se ha identificado la falta de sentido de pertenencia y la necesidad de fortalecer la identidad escolar.

  3. Realización de una lluvia de ideas en torno a las posibles causas de la falta de identidad escolar.


Desarrollo:



  1. Presentación del tema: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir". Se les explica a los alumnos que para fortalecer la identidad escolar es necesario conocer nuestras raíces y la historia de los pueblos antiguos que surgieron en Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica.

  2. Distribución de materiales como libros de historia, mapas, imágenes y videos relacionados con el tema.

  3. Trabajo en grupos pequeños. Se les plantea la siguiente pregunta problema: "¿Cómo se puede promover la identidad escolar a través del conocimiento de los pueblos antiguos de Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica?".

  4. Los alumnos investigan y buscan información para responder la pregunta problema planteada.

  5. Ca