Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

desarrollo de habilidades comunicativas y de trabajo en equipo.

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo a los alumnos y recordatorio de los objetivos de la clase anterior sobre los géneros periodísticos.


2. Presentación del tema de la clase: "Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales".


3. Explicación del objetivo de la sesión: investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo para comunicarlo utilizando los géneros periodísticos de opinión.


4. Presentación de los recursos y herramientas que utilizarán para la investigación y comunicación de los sucesos.

Desarrollo:

1. Formación de equipos de trabajo (3-4 alumnos por equipo).


2. Asignación de un evento familiar, escolar o comunitario significativo a cada equipo.


3. Explicación de los géneros periodísticos de opinión y sus características.


4. Guía y acompañamiento a los alumnos en la investigación del suceso asignado.


5. Promoción del trabajo en equipo y el intercambio de ideas entre los integrantes de cada equipo.


6. Fomento de la reflexión sobre la importancia de la comunicación efectiva y la relevancia de los sucesos investigados.

Cierre:

1. Puesta en común de los avances y hallazgos de cada equipo.


2. Retroalimentación por parte del docente sobre los aspectos destacados y sugerencias de mejora.


3. Reflexión final sobre la importancia de los géneros periodísticos y su papel en la comunicación de sucesos significativos.


4. Asignación de tareas para la sesión siguiente, que incluyan la práctica de los géneros periodísticos de opinión.

Sesión 2:

Inicio:

1. Saludo a los alumnos y revisión de las tareas asignadas para la sesión ante