Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

educación inclusiva y considerar las diferentes necesidades y estilos de aprendizaje de los alumnos.

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Explicar a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona).

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de expresar emociones y experiencias.


• Actividad 1: Juego de identificación de emociones. Mostrar imágenes de diferentes emociones y pedir a los alumnos que identifiquen cada una de ellas.


• Actividad 2: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes maneras de expresar emociones y experiencias. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Actividad 3: Invitar a los alumnos a dibujar una emoción que hayan experimentado recientemente. Después, pedirles que compartan su dibujo y expliquen qué emoción representa.

Sesión 2:

• Actividad 1: Mostrar diferentes ejemplos de producciones artísticas que representen emociones y experiencias (pinturas, esculturas, fotografías, etc.). Pedir a los alumnos que observen y comenten qué emociones les transmiten.


• Actividad 2: Realizar una actividad de expresión artística. Proporcionar materiales como colores, papel, plastilina, etc. y pedir a los alumnos que elaboren una producción que represente una emoción o experiencia personal.


• Actividad 3: En parejas, los alumnos deben intercambiar sus producciones y explicar a su compañero qué emoción o experiencia repre