Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problema a atender: Comprensión lectora y dificultad para adquirir habilidades matemáticas.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: explicar qué es una narración autobiográfica y por qué se suelen narrar en primera persona del singular.


• Motivación: presentar ejemplos de textos autobiográficos famosos y su importancia en la literatura.


• Actividad de exploración: los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre experiencias personales que podrían narrar en un texto autobiográfico.

Sesión 2: Lectura y análisis de textos autobiográficos (45 minutos)

• Proporcionar a los alumnos diferentes textos autobiográficos para su lectura individual o en parejas.


• Actividad de comprensión lectora: los alumnos responderán preguntas sobre los textos leídos y discutirán en grupo las razones por las que están narrados en primera persona del singular.

Sesión 3: Escritura de un suceso autobiográfico (45 minutos)

• Guiar a los alumnos en la organización de sus ideas para narrar un suceso autobiográfico.


• Actividad de escritura: los alumnos redactarán un relato autobiográfico utilizando la primera persona del singular.

Sesión 4: Integración de habilidades matemáticas (45 minutos)

• Relacionar las habilidades matemáticas con la narración autobiográfica: los alumnos identificarán los elementos numéricos presentes en sus relatos autobiográficos (edades, fechas, cantidades, etc.).


• Actividad de ejercitación matemática: los alumnos re