Introducción al tema

KAREN
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe el paso del tiempo mediante eventos y procesos, con apoyo de la observación de cambios en la naturaleza, como el día y la noche, las estaciones del año, las temporadas de cosecha, el crecimiento de seres vivos o cualquier evento importante de la comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Desarrollo de las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes reconocerán la importancia del tiempo y aprenderán a identificar eventos y procesos que les permitan percibir su paso.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Los estudiantes observarán imágenes de diferentes eventos que ocurren en la naturaleza y en la comunidad, como el día y la noche, las estaciones del año, las temporadas de cosecha, el crecimiento de seres vivos, etc. Se les preguntará si saben qué es lo que sucede en cada imagen y si conocen el nombre de esos eventos.

  2. Desarrollo (30 minutos): El maestro explicará que esos eventos y procesos están relacionados con el paso del tiempo. Se realizará una lluvia de ideas para que los estudiantes mencionen otros eventos y procesos que les ayuden a percibir el tiempo, como el cambio de las horas en un reloj, el momento de comida, el tiempo que tardan en bañarse, etc.

  3. Cierre (10 minutos): Los estudiantes realizarán una actividad grupal en la que dibujarán su rutina diaria, marcando los diferentes eventos que ocurren durante el día. Compartirán sus dibujos con el resto de la clase y mencionarán los eventos que perciben en su rutina.


Sesión 2: El reloj y las manecillas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes reconocerán las partes de un reloj y aprenderán el nombre y función de las manecillas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Los estudiantes observarán una imagen de un reloj y se les preguntará si saben qué es y para qué sirve.

  2. Desarrollo (30 minutos): El maestro explicará las partes de un reloj, com