Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Edith Espinosa- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
competencia comunicativa y promover la participación activa de los alumnos.
Planeación de clase:
Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Objetivo (PDA): Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender: Los alumnos no reconocen las características y recursos estéticos de los textos literarios, orales y escritos.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario de comprensión de recursos estéticos: Un cuestionario con preguntas relacionadas a los recursos estéticos vistos en clase, donde los alumnos deben seleccionar la respuesta correcta.
Presentación oral: Los alumnos deberán realizar una presentación oral sobre un texto literario de su elección destacando los recursos estéticos presentes en el mismo.
Desarrollo de la planeación:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por recursos estéticos en la literatura.
- Motivación a través de la lectura en voz alta de un poema que contenga recursos estéticos.
Desarrollo:
- Explicación y ejemplos de los diferentes recursos estéticos (aliteración, metáfora, hipérbole, etc.) presentes en textos literarios.
- Lectura y análisis de un poema corto, identificando los recursos estéticos presentes.
- Realización de ejercicios prácticos de identificación de recursos estéticos en textos literarios.
Cierre:
- Reflexión y discusión grupal sobre la importancia de los recursos estéticos e