Introducción al estado de Hidalgo

Selina Santillan
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa ha participado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

"Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural"


Sesión 1: Introducción al estado de Hidalgo
Objetivo: Los alumnos conocerán sobre las costumbres, vestimentas, flora y fauna, comidas y tradiciones del estado de Hidalgo


Actividades:



  1. Presentación: Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de conocer acerca de las diferentes comunidades y tradiciones que existen en nuestro país.

  2. Video: Proyectar un video corto sobre el estado de Hidalgo, destacando sus principales características, como su ubicación geográfica, su historia y sus tradiciones.

  3. Exploración: Proporcionar a los alumnos diferentes imágenes de costumbres, vestimentas, flora y fauna, comidas y tradiciones de Hidalgo. Los alumnos deberán observarlas y comentar en pequeños grupos lo que observan.

  4. Plenaria: Realizar una puesta en común de las observaciones de los alumnos, destacando las características más relevantes del estado de Hidalgo.


Sesión 2: Celebraciones y conmemoraciones en Hidalgo
Objetivo: Los alumnos conocerán algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que han participado y compartirán su significado con sus compañeros.


Actividades:



  1. Lluvia de ideas: Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre las celebraciones y conmemoraciones en las que los alumnos han participado en su comunidad. Anotar todas las respuestas en el pizarrón.

  2. Investigación en grupos: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una de las celebraciones o conmemoraciones mencionadas. Cada grupo deberá investigar sobre la histor