Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
URBINA YEH MARÍA
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
competencias, promoviendo el trabajo en equipo, la investigación, la comunicación oral y escrita, y el uso responsable de las tecnologías de la información.
Sesión 1:
Inicio:
- Se organiza a los alumnos en equipos de trabajo mixtos y se les asigna un nombre.
- Se plantea el problema: "¿Cómo podemos utilizar el microscopio para conocer las estructuras y funciones básicas de la célula?"
- Se realiza una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.
Desarrollo:
- Se proporciona a los alumnos materiales bibliográficos y digitales para que investiguen sobre la importancia del microscopio en el estudio de la unidad y diversidad de los seres vivos.
- Los alumnos, en equipos, deben seleccionar y analizar la información para posteriormente elaborar un cartel o infografía que explique la importancia del microscopio.
- Cada equipo presenta su cartel o infografía al resto de la clase y se promueve el diálogo y la discusión entre los alumnos.
Cierre:
- Se realiza una reflexión en grupo sobre la importancia del trabajo en equipo y se establecen acuerdos sobre cómo mejorar en este aspecto.
- Se asigna una tarea para la siguiente sesión: cada equipo deberá traer un ejemplo de célula observable a través del microscopio.
Sesión 2:
Inicio:
- Se recuerda la tarea asignada en la sesión anterior y los equipos presentan sus ejemplos de células observables a través del microscopio.
- Se plantea el problema: "¿Qué estructuras y funciones básicas podemos observar en las células a través del microscopio?"
Desarrollo:
- Se proporciona a los alumnos microscopios y preparaciones de diferentes células.
- Los alumnos, en equipos, deben observar las célula