Introducción al proyecto comunitario y selección del problema colectivo a abordar.

Plan de clase

Desarrollo Sostenible y promover habilidades de investigación y reflexión en los alumnos.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y selección del problema colectivo a abordar.
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y elegir un problema colectivo para abordar en su tríptico informativo.

Actividades:

1. Presentación del proyecto comunitario y la importancia de abordar problemas colectivos.


2. Discusión en grupo sobre posibles problemas colectivos a tratar, como la contaminación, los perros en situación de calle o la inseguridad.


3. Votación para seleccionar el problema colectivo a abordar.

Sesión 2:
Tema: Características de los trípticos informativos.
Objetivo: Los alumnos conocerán las características de los trípticos informativos y su función como herramienta de comunicación.

Actividades:

1. Presentación de ejemplos de trípticos informativos sobre diferentes temas.


2. Análisis en grupo de las características comunes de los trípticos (estructura, lenguaje claro y conciso, imágenes llamativas, etc.).


3. Reflexión individual sobre la importancia de utilizar trípticos para informar a la comunidad sobre el problema colectivo seleccionado.

Sesión 3:
Tema: Investigación sobre el problema colectivo.
Objetivo: Los alumnos realizarán una investigación sobre el problema colectivo seleccionado, recopilando información relevante y ejemplos concretos.

Actividades:

1. Organización de pequeños grupos de trabajo.


2. Búsqueda de información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.).


3. Recopilación de ejemplos concretos relacionados con el problema colectivo.

Sesión 4:
Tema: Organización de la información recopilada.
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