Introducción al tema

Melissa Ventura
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica de dónde provienen algunos sonidos de su entorno y cuál es la fuente sonora, los imita y reproduce.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

La planeación de clase se desarrolla de la siguiente manera:


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Realizar una actividad de observación guiada en el aula, donde los estudiantes deberán identificar distintos objetos y materiales presentes en su entorno sociocultural.

  • Hacer preguntas a los alumnos sobre las características de los objetos y su comportamiento, por ejemplo: ¿De qué material está hecho este objeto? ¿Qué hace este objeto?


Sesión 2: Exploración de sonidos (15 minutos)



  • Realizar una actividad de identificación de sonidos, donde se les presenten distintos objetos o situaciones y los alumnos deberán identificar de dónde proviene cada sonido.

  • Luego, se les preguntará a los estudiantes si pueden imitar o reproducir esos sonidos.


Sesión 3: Elaboración de instrumentos musicales (15 minutos)



  • En esta sesión, los alumnos deberán utilizar materiales y objetos de su entorno sociocultural para crear instrumentos musicales simples.

  • Se les enseñará a los estudiantes cómo utilizar los instrumentos y se les invitará a explorar los distintos sonidos que pueden producir.


Sesión 4: Experimentación y juego con sonidos (20 minutos)



  • Se realizará una actividad de juego y experimentación con los instrumentos musicales elaborados por los alumnos.

  • Se les pedirá a los estudiantes que imiten y reproduzcan distintos sonidos utilizando los instrumentos.


Sesión 5: Reflexión y cierre (10 minutos)



  • Se realizará una reflexión final sobre lo aprendido durante las sesiones anteriores.

  • Los alumnos compartirán sus experiencias y aprendizajes, identificando los objetos y materiales de su entorno sociocultural que producen sonidos, así como las características y comportamie