Introducción al perímetro y área de figuras compuestas

Plan de clase

Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Introducción al perímetro y área de figuras compuestas

Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión (PDA): Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el problema: "Imaginen que tienen un jardín rectangular con un camino pavimentado alrededor. ¿Cómo podríamos calcular cuántos metros de pavimento necesitamos para rodear el jardín?"
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en torno a posibles estrategias para calcular el perímetro de la figura compuesta.
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a los alumnos tarjetas con diferentes figuras compuestas, como por ejemplo un rectángulo con un triángulo superpuesto.
   
   
   • Pedirles que, en parejas, calculen el perímetro de cada figura utilizando diferentes estrategias, como contar los lados o medir con una regla.
   
   
   
   



3. Explicación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de las estrategias utilizadas por los alumnos para calcular el perímetro de las figuras.
   
   
   • Introducir la definición de perímetro como la suma de las longitudes de los lados de una figura, y presentar la fórmula correspondiente para cada figura compuesta trabajada.
   
   
   
   



4. Práctica (10 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a los alumnos una hoja de ejercicios con diferentes figuras compuestas.
   
   
   • Pedirles que calculen el perímetro de cada una utilizando las fórmulas aprendidas.
   
   
   • Circula por el aula para brindar apoyo individualizado y resolver dudas.
   
   
   
   



5. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Solicitar a algunos alumno