Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en relación al problema de las drogas.

Plan de clase

educación socioemocional y tutoría, y debe promover la reflexión, la participación activa y la toma de decisiones de los alumnos.

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en relación al problema de las drogas.

Objetivo: Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de las drogas desde las perspectivas de las ciencias sociales, la biología y la salud.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con el tema de las drogas, su conocimiento sobre el tema, su actitud frente a las drogas y su disposición para aprender y tomar decisiones informadas. Este instrumento permitirá identificar el punto de partida de los alumnos y su nivel de conciencia sobre el problema.

   
   



2. Observación participante: El docente registrará las participaciones de los alumnos durante las actividades y reflexiones grupales, así como su capacidad para relacionar las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse con el tema de las drogas. Este instrumento permitirá evaluar el grado de comprensión y reflexión de los alumnos sobre el tema.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (15 minutos):

1. El docente inicia la sesión planteando la problemática de las drogas y su impacto en la sociedad.


2. Se presenta el objetivo de la clase y se explica la importancia de desarrollar habilidades socioemocionales para abordar el problema de forma ef