Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6º de primaria
Objetivo: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: se realizará una lluvia de ideas sobre qué significa narrar sucesos autobiográficos y para qué sirve.


• Presentación de ejemplos: se mostrarán diferentes textos autobiográficos, como diarios, biografías o relatos personales, para que los alumnos puedan familiarizarse con el tema.


• Trabajo en parejas: los alumnos formarán parejas y se les entregará un texto autobiográfico para que lo lean y analicen juntos. Deberán identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en el texto.


• Puesta en común: cada pareja compartirá sus conclusiones sobre las relaciones temporales identificadas en el texto y se realizará una discusión en conjunto.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de la escritura creativa: se realizará una actividad en la que los alumnos expresen sus opiniones y reflexiones sobre la escritura creativa y su utilidad.


• Creación de un texto autobiográfico creativo: los alumnos serán invitados a crear un texto autobiográfico en el que deben utilizar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración. Se les dará libertad para elegir el suceso que deseen narrar, siempre y cuando sea algo significativo para ellos.


• Presentación de los textos: los alumnos leerán en voz alta sus textos autobiográficos creativos y se realizará una sesión de retroalimentación y comentarios constructivos por parte de sus compañeros.

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