La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias y habilidades cognitivas, metacognitivas, socioemocionales y comunicativas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Realizar una dinámica motivadora para introducir el tema, por ejemplo, pedir a los alumnos que formen grupos y hagan una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de la época de la colonización en América.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos el problema: "Bajo aprovechamiento escolar".


• Explicar la importancia de abordar el tema de la colonización y sus consecuencias en el bajo aprovechamiento escolar.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las formas de exacción a las que fueron sometidos la población y los territorios indígenas con el establecimiento del Virreinato de la Nueva España.


• Proporcionar recursos bibliográficos y digitales para que los alumnos realicen su investigación.


• Orientar y supervisar el trabajo de los grupos.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente los resultados de su investigación.


• Generar una discusión en clase sobre las formas de exacción y sus consecuencias en la población indígena.


• Reflexionar sobre la relación entre estas formas de dominación y el bajo aprovechamiento escolar.


• Dar una tarea para la siguiente sesión: realizar un mapa conceptual sobre el tema.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente las ideas principales de la sesión anterior.


• Recordar la tarea asignada: realizar un mapa conceptual sobre el tema.

Desarrollo:

• Pedir a los alumnos que, en sus grupos, compartan y discutan los mapas conceptuales que realizaron.


• Fomentar el intercambio de ideas y la retroalimentación