Introducción al análisis de cuentos y poemas

Dani Olvera
Primaria 5º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea poemas y cuentos en colectivo a partir de historias propias, familiares o populares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva.


Sesión 1: Introducción al análisis de cuentos y poemas (45 minutos)


Objetivos de aprendizaje:



  • Comprender la estructura y características de cuentos y poemas.

  • Disfrutar y apreciar la lectura de cuentos y poemas.

  • Identificar elementos literarios en cuentos y poemas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento: realizar una actividad de relajación y concentración para preparar al grupo.

    • Presentación de la temática: introducir el tema de la clase y explicar que se trabajará con cuentos y poemas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Lectura de un cuento: seleccionar un cuento corto relacionado con el cuidado del medio ambiente.

    • Análisis del cuento: guiar a los alumnos en la identificación de elementos literarios como personajes, ambiente, conflicto y resolución.

    • Comentario y reflexión: promover una discusión sobre la importancia del cuidado del medio ambiente a partir de la lectura del cuento.

    • Lectura de un poema: seleccionar un poema relacionado con el cuidado del medio ambiente.

    • Identificación de elementos en el poema: pedir a los alumnos que identifiquen rimas, estrofas y figuras literarias presentes en el poema.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Actividad creativa en colectivo: dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que creen un poema o cuento en colectivo relacionado con el cuidado del medio ambiente. Cada grupo deberá escribir una parte y luego pasarla al siguiente grupo para que continúen la historia.

    • Presentación y puesta en común: cada grupo leerá en voz alta la parte del poema o cuento que hayan creado.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación:

    • Nivel