Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Melissa Ventura
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales,danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de las competencias socioemocionales.


Sesión 1:
Título de la sesión: Descubriendo la música regional


Objetivo de la sesión: Reconocer las emociones que transmiten las diferentes manifestaciones culturales y artísticas a través de la música regional.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una ronda de preguntas sobre la música regional: ¿Qué sabemos sobre la música regional? ¿Qué instrumentos se utilizan? ¿En qué ocasiones se escucha este tipo de música?

  2. Presentar diferentes fotografías de músicos interpretando música regional y pedir a los alumnos que describan qué emociones transmiten esas imágenes.

  3. Reproducir una canción de música regional y guiar una conversación sobre las emociones que evoca en los alumnos.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan experimentar con diferentes instrumentos musicales utilizados en la música regional. Cada niño tendrá la oportunidad de tocar un instrumento y compartir cómo se sienten al hacerlo.


Recursos: Fotografías de músicos interpretando música regional, canción de música regional, instrumentos musicales (como guitarra, violín, tambor).


Sesión 2:
Título de la sesión: Explorando los murales


Objetivo de la sesión: Interpretar las emociones y mensajes transmitidos a través de los murales.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una reflexión sobre la importancia de los murales en nuestra comunidad.

  2. Presentar diferentes fotografías de murales y pedir a los alumnos que describan cómo se sienten al ver esas imágenes.

  3. Realizar una visita virtual a un mural famoso de la comunidad y guiar una conversación sobre las emociones que transmite y los mensajes que representa.

  4. Dar a los alumnos la oport