Construcción de la noción de suma y resta

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Construcción de la noción de suma y resta

Objetivo: Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta como la pérdida de elementos en una colección.

Duración: 45 minutos

Recursos: Tarjetas con números del 1 al 10, objetos manipulables (fichas, palitos, etc.), papel y lápiz.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): El docente presentará un problema relacionado con la suma y la resta, por ejemplo: "Laura tenía 5 pelotas y le quitaron 2, ¿Cuántas pelotas le quedan?" Los estudiantes deberán resolver el problema de manera individual y luego compartir sus respuestas con el grupo.


2. Desarrollo (25 minutos): El docente proporcionará tarjetas con números del 1 al 10 a cada estudiante. Se formarán parejas y se les pedirá que sumen o resten las cantidades que aparecen en sus tarjetas. Utilizando objetos manipulables, deberán realizar las operaciones y escribir los resultados en su cuaderno.


3. Cierre (10 minutos): Se realizará una puesta en común de los resultados obtenidos por cada pareja. El docente guiará una reflexión sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas, y cómo se pueden resolver problemas utilizando estas operaciones.

Atención al problema: Resolución de problemas

Durante la sesión, se fomentará la resolución de problemas relacionados con la suma y la resta. Se plantearán situaciones problemáticas en las que los estudiantes deban utilizar estas operaciones para encontrar la solución. Por ejemplo: "Si había 8 niños en el parque y se fueron 3, ¿cuánto