La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Este es un ejemplo de una planeación de clase que utiliza la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), incorporando actividades artísticas y enfocándose en el tema "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación" dentro de la asignatura de Historia para alumnos de secundaria de 3º grado.

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo PDA: Problematizar la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de este tema.


• Explicación del objetivo PDA y su importancia para comprender la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entrega de un caso problemático: "La vida cotidiana de una persona africana reducida a la esclavitud en América".


• Los grupos deben investigar sobre el contexto histórico, las condiciones de vida, las actividades cotidianas y los sistemas de dominación que afectaron a esta persona.


• Cada grupo debe presentar sus resultados de investigación a través de una representación artística (pintura, escultura, teatro, danza, etc.) que refleje la vida cotidiana de la persona africana.

Cierre:

• Exhibición de las representaciones artísticas de los grupos.


• Reflexión sobre las diferentes perspectivas y emociones que se pueden transmitir a través del arte.


• Discusión sobre la importancia de conocer y problematizar la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavi