Introducción a las emociones

XIMENA NATALIA ESPINOZA
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Desarrollo Socioemocional:


Sesión 1: Introducción a las emociones (15 minutos)



  • Presentación del tema: "Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones"

  • Conversación sobre las emociones que conocen y cómo se sienten cuando las experimentan

  • Actividad: Juego de adivinar emociones utilizando tarjetas con caras que representen diferentes emociones básicas (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo)


Sesión 2: Identificando emociones en juegos de representación (45 minutos)



  • Revisión de las emociones aprendidas en la sesión anterior

  • Juego de roles: los alumnos representarán diferentes situaciones en las que puedan experimentar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo

  • Observación y discusión de las emociones representadas por cada alumno


Sesión 3: Conociendo las emociones a través de cuentos (45 minutos)



  • Lectura de un cuento que presente situaciones emocionales

  • Conversación sobre las emociones presentes en el cuento y cómo se sienten los personajes

  • Actividad: Los alumnos dibujarán a su personaje favorito del cuento y escribirán una frase sobre la emoción que sienten


Sesión 4: Expresando emociones a través del arte (45 minutos)



  • Revisión de las emociones aprendidas hasta ahora

  • Actividad de arte: Los alumnos crearán un collage utilizando diferentes materiales para representar una emoción específica

  • Compartir y explicar los collages, identificando la emoción representada en cada uno


Sesión 5: Control emocional en situaciones escolares (45 minutos)



  • Conversación sobre situaciones escolares en las que los alumnos pueden experimentar diferentes emociones

  • Identificación de estrategias para controlar las emociones en dife