Introducción a la importancia de conocer bibliotecas

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Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la importancia de conocer bibliotecas
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las bibliotecas como fuentes de información y recursos para su aprendizaje.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de las bibliotecas.

  2. Presentar a los alumnos un video corto sobre la importancia de las bibliotecas en el aprendizaje.

  3. Realizar una discusión en grupo sobre lo que aprendieron del video y cómo pueden aprovechar las bibliotecas para obtener información.

  4. Proporcionar a los alumnos una lista de preguntas para que investiguen sobre las bibliotecas de su comunidad y las características que estas poseen.

  5. Asignar a los alumnos la tarea de registrar la información que encuentren en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras sobre las bibliotecas.


Sesión 2:
Tema: Registro y/o resumen de información sobre bibliotecas
Objetivo: Fomentar la habilidad de los alumnos para registrar y resumir información consultada en diferentes fuentes sobre las bibliotecas.


Actividades:



  1. Revisar con los alumnos la información que registraron en sus fuentes sobre las bibliotecas.

  2. Introducir la diferentes maneras en las que pueden registrar la información, como la escritura, esquemas, dibujos, fotografías y videos.

  3. Proporcionar a los alumnos ejemplos de registros y resúmenes sobre las bibliotecas y discutir sus características.

  4. Trabajar en grupos pequeños para que los alumnos compartan y discutan su información registrada.

  5. Realizar una actividad individual en la que los alumnos elijan una manera de registrar su información sobre