Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

ARELI GUERRERO
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y promover el pensamiento crítico y la participación activa de los alumnos.


Planeación de clase:


Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas


Objetivo (PDA): Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Que los alumnos se adentren en el mundo de la narrativa y conozcan los tipos de narrativa tradicional y contemporánea.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases:


Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a adentrarnos en el mundo de la narrativa, explorando los diferentes tipos de narrativa tradicional y contemporánea. ¿Alguien puede mencionar algún ejemplo de narrativa que conozca?"

  2. Actividad de motivación: Proyectar un video corto de una historia narrativa tradicional y otro de una historia narrativa contemporánea. Preguntar a los alumnos qué diferencias pueden identificar entre ambas y cómo se sienten al ver cada una de ellas.


Desarrollo:
3. Explicación de los tipos de narrativa tradicional y contemporánea: Presentar de forma breve y ejemplificada los diferentes tipos de narrativa tradicional (cuentos populares, fábulas, mitos, leyendas) y contemporánea (novela, cuento, microrrelato). Destacar características y ejemplos representativos de cada uno.
4. Actividad práctica en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de narrativa tradicional o contemporánea. Cada grupo deberá crear un pequeño texto representativo del tipo de narrativa asignado, utilizando recursos literarios como metáforas, personificación, diálogos, entre otros.
5. Ex