Introducción a las gráficas de barras

Plan de clase

Objetivo de la clase: Interpreta información cuantitativa y cualitativa contenida en tablas, gráficas de barras y circulares para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos; construye gráficas de barras.

Pregunta disparadora: ¿Cómo podemos utilizar las gráficas para organizar y interpretar datos?

Sesión 1: Introducción a las gráficas de barras (15 minutos)

• Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de organizar y presentar datos de manera clara.


• Presentar diferentes ejemplos de gráficas de barras y explicar cómo se organizan y qué información podemos obtener de ellas.


• Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se pueden utilizar gráficas de barras (por ejemplo, las preferencias de alimentos de la clase).

Actividad práctica (30 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una tabla con información sobre las preferencias de alimentos de la clase.


• Pedir a los estudiantes que organicen la información de la tabla en una gráfica de barras.


• Orientar a los estudiantes en el proceso de construcción de la gráfica, asegurándose de que comprendan cómo representar cada dato.

Sesión 2: Interpretación de datos (15 minutos)

• Repasar con los estudiantes la gráfica de barras que construyeron en la sesión anterior.


• Hacer preguntas sobre los datos presentados en la gráfica y guiar a los estudiantes para que interpreten la información.


• Promover la participación activa de los estudiantes, animándolos a ofrecer sus propias observaciones y conclusiones sobre la información presentada.

Actividad práctica (30 minutos)

• Proporcionar a los estudiantes diferentes gráficas de barras y tablas c