Comprensión y producción de textos informativos

DELMI ENGRACIA PEREZ
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica información específica sobre asuntos de su interés, y comprende el tema central.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos y debe incluir actividades que fomenten la participación activa de los alumnos.


Planeación de clase:


Tema: Comprensión y producción de textos informativos


Objetivo: Identificar información específica sobre asuntos de su interés y comprender el tema central.


Proyecto Comunitario: Realizar una revista escolar que informe a la comunidad escolar sobre temas de interés tanto colectivo como individual.


Sesión 1:



  1. Organización y presentación del proyecto comunitario:



  • Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y la importancia de informar a la comunidad escolar.

  • Formar equipos de trabajo y asignar roles a cada alumno dentro del equipo.



  1. Elección de temas de interés:



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre temas que les gustaría investigar y escribir en la revista escolar.

  • Cada equipo seleccionará un tema de interés y lo planteará al resto del grupo.



  1. Investigación sobre el tema:



  • Los equipos realizarán una investigación sobre su tema seleccionado utilizando diferentes fuentes de información (libros, Internet, entrevistas, etc.).

  • Durante la investigación, los alumnos deberán identificar información específica relacionada con el tema.


Sesión 2:



  1. Organización de la información:



  • Cada equipo revisará la información recopilada y seleccionará la más relevante para incluirla en la revista escolar.

  • Los alumnos deberán identificar el tema central de su texto informativo.



  1. Producción de textos informativos:



  • Cada equipo redactará un texto informativo sobre su tema seleccionado, siguiendo una estructura clara (introducción, desarrollo y conclusión).

  • Los alumnos deberán utilizar argumentos sólidos y fuentes